Sản phẩm học sinh chưa thể hiện được hết các mục tiêu đặt ra, ví dụ: mục tiêu là HS phải biết được định luật khúc xạ, nhưng ở đây chỉ thấy đề cập hiện tượng, chưa thấy đề cập đến định luật.
Sản phẩm học sinh chưa thể hiện được hết các mục tiêu đặt ra, ví dụ: mục tiêu là HS phải biết được định luật khúc xạ, nhưng ở đây chỉ thấy đề cập hiện tượng, chưa thấy đề cập đến định luật.
Trả lờiXóa